Проблемът за подготовката на децата за училище не е нов, но е винаги актуален. Причината е, че отговорът на въпроса как да се осигури плавен преход и приемственост между детската градина и началния образователен етап не е константен, а се определя от настоящите обществени изискванията към началното образование и неговите функции, както и от поколенческите особености на бъдещите ученици. Подготовката за училище зависи също от съдържанието на нормативната база за осъществяване на образователно-възпитателния процес в детската градина, от наличието на добра методическа обезпеченост, и от ангажираността на семейството. В този контекст целта на настоящия доклад е да представи съвременните проблеми при подготовката на децата за успешен преход към училищно образование в България и да набележи възможности за тяхното разрешаване.
Велева, А. (2024). Подходи за оценка на мотивацията за учене като компонент на училищната готовност. Педагогически новости, Педагогически новости, №1, с. 36-50. ISSN 1314-7714. https://pedagogicnews.uni-ruse.bg/%d0%bf%d0%be%d0%b4%d1%85%d0%be%d0%b4%d0%b8-%d0%b7%d0%b0-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0-%d0%bd%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%d1%82%d0%b0-%d0%b7%d0%b0-%d1%83%d1%87/Изтегли в pdf
Вашият коментар